- Szczegóły
Podczas Job Shadownig odbywającego się w ramach ERASMUS+ w Portugalii, miałyśmy możliwość zapoznania się z organizacją tamtejszego systemu edukacji. Zarówno w Polsce, jak i w Portugalii obowiązek szkolny oraz model kształcenia opierają się na etapach edukacyjnych prowadzących do uzyskania wykształcenia średniego i możliwości kontynuowania nauki na studiach wyższych. W obu krajach duży nacisk kładzie się również na rozwój szkolnictwa zawodowego oraz współpracę szkół z pracodawcami.
Istotną różnicą jest sposób organizacji pracy nauczycieli. W Polsce zasady zatrudniania nauczycieli szkół publicznych reguluje przede wszystkim Karta Nauczyciela, która określa m.in. zasady awansu zawodowego, czas pracy, wynagrodzenie oraz uprawnienia pracownicze. W Portugalii nauczyciele są zatrudniani na podstawie przepisów prawa oświatowego i prawa pracy, a system awansu zawodowego jest ściśle powiązany z oceną pracy, doświadczeniem zawodowym oraz udziałem w obowiązkowym doskonaleniu zawodowym.
Zauważalna jest również zdecydowanie większa mobilność zawodowa portugalskich nauczycieli. Wiele osób rozpoczyna pracę na podstawie umów czasowych, a zatrudnienie na stałe poprzedzone jest udziałem w krajowych konkursach i rekrutacjach. Przydział do szkoły odbywa się często centralnie, z uwzględnieniem kwalifikacji, doświadczenia oraz zapotrzebowania w poszczególnych regionach kraju.
W obu krajach nauczyciele są zobowiązani do systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji.
Portugalski model kształcenia zawodowego, podobnie jak polski, cechuje nacisk na współpracę z pracodawcami oraz na praktyczne przygotowanie uczniów do wykonywania zawodu.
- Szczegóły
W sierpniu 2025 r. w ramach projektu Erasmus+ dwie nauczycielki miały ogromną przyjemność być uczestniczkami Job Shadowing w portugalskiej Bradze. Celem nadrzędnym tej mobilności było podniesienia kompetencji zawodowych oraz doskonaleniejakości kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu. Głównym założeniem wyjazdu było poznanie organizacji pracy portugalskich przedsiębiorstw zajmujących się projektowaniem, urządzaniem i pielęgnacją terenów zieleni, obserwacja nowoczesnych technologii stosowanych w branży oraz wymiana doświadczeń z pracownikami i specjalistami z zakresu architektury krajobrazu.
Oczekiwania związane z wyjazdem to:
- poznanie standardów projektowania i realizacji obiektów architektury krajobrazu,
- obserwacja nowoczesnych metod zakładania i pielęgnacji terenów zieleni,
- rozwijanie kompetencji zawodowych i językowych,
- zdobycie wiedzy dotyczącej zrównoważonego projektowania oraz ochrony środowiska,
-
pozyskanie zdjęć i doświadczeń pozwalających na przygotowanie materiałów dydaktycznych opartych na dobrych praktykach stosowanych w Portugalii.
Program mobilności obejmował obserwację pracy specjalistów zatrudnionych w przedsiębiorstwach zajmujących się kompleksową realizacją inwestycji z zakresu architektury krajobrazu. Podczas obserwacji pracy projektantów nauczycielki zapoznały się z metodami opracowywania dokumentacji projektowej, analizą warunków terenowych, doborem materiałów oraz gatunków roślin dostosowanych do lokalnych warunków klimatycznych, obserwowały prace wykonawcze z zakresu przygotowania terenu pod inwestycję, zakładania trawników, wykonywania nasadzeń.
Kolejnym punktem programu było poznanie metod pielęgnacji terenów zieleni w specyficznych, trudnych warunkach klimatycznych. Nauczycielki obserwowały prace związane z cięciami pielęgnacyjnymi, nawożeniem, ochroną roślin i oceną ich stanu zdrowotnego. Zwracały szczególną uwagę na stosowanie gatunków roślin odpornych na suszę i znoszących warunki śródziemnomorskie.
Zdobyta wiedza i doświadczenie zostaną wykorzystane podczas realizacji zajęć teoretycznych i praktycznych na lekcjach przedmiotów zawodowych. Dokumentacja fotograficzna i obserwacje z pobytu są już wykorzystywane w czasie zajęć z uczniami, a przykłady portugalskich realizacji służą do poszerzania wiedzy na temat projektowania i pielęgnacji terenów zieleni w trudnych warunkach środowiskowych.
Mobilność pozwoliła na poznanie dobrych praktyk stosowanych w portugalskich przedsiębiorstwach oraz porównanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w Polsce. Szczególnie cenne okazały się obserwacje dotyczące doboru roślin odpornych na trudne warunki klimatyczne, oraz organizacji pracy zespołów realizujących inwestycje.
Wyjazd przyczynił się również do zwiększenia motywacji do dalszego rozwoju zawodowego, poszerzenia współpracy międzynarodowej oraz podniesienia jakości kształcenia zawodowego poprzez wdrażanie europejskich standardów nauczania.
Udział w Job Shadowing w ramach programu Erasmus+ pozwolił na osiągnięcie założonych celów. Zdobyta wiedza, umiejętności i doświadczenie będą wykorzystywane podczas kształcenia przyszłych techników architektury krajobrazu oraz przyczynią się do podniesienia jakości pracy szkoły oraz lepszego przygotowania uczniów do egzaminów zewnętrznych i funkcjonowania na europejskim rynku pracy.
Mobilność potwierdziła, że wymiana doświadczeń z zagranicznymi partnerami stanowi istotny element rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wspiera proces umiędzynarodowienia szkoły zgodnie z celami programu Erasmus+.
- Szczegóły
Zespół projektowy zaprasza do składania formularzy zgłoszeniowych nauczycieli przedmiotów zawodowych w zawodzie technik architektury krajobrazu.
Zgłoszenia prosimy składać w sekretariacie szkoły do dnia 18.04.2025r.
Planowany termin mobilności: 19-23 maja 2025r. (+2 dni podróży)
Miejsce: Braga, Portugalia.
Ogłoszenie wyników rekrutacji nastąpi dnia 22 kwietnia 2025r.
Zapraszamy!
Regulamin rekrutacji
- Szczegóły
Uczniowie z kierunków architektury krajobrazu, energetyki odnawialnej i budownictwa z TB nr 5 po powrocie z praktyk zawodowych z Czech podzielili się rezultatami nabytych nowych kompetencji zawodowych i przygotowali prezentację na ten temat.
Uczniowie otrzymają certyficaty Europass Mobility potwierdzające nabycie doświadczenia oraz nowych umiejętności zawodowych i rozwoju kompetencji osobowych podczas praktyk Erasmus+ o nr projektu 2022-1-PL01-KA121-VET-000062262.
- Szczegóły
W dniu 26.04.2024 na platformie projektu Beneficiary Module, siedmu uczniów z klas 2KT1,2AT,3ST, 4AT z TB nr 5 podsumowało bardzo pozytywnie, odbyte mobilności i praktyki w firmach czeskich w Ostrawie.
Uczniowie odebrali też certyfikaty ukończenia tych praktyk po wyjeździe Erasmus (07-20.04.2024) w ramach projektu o nr 2022-1-PL01-KA121-VET-000062262
